荊楚網(wǎng)消息 （楚天都市報(bào)記者陳杏蘭 特約記者張立群）5月1日，位于蘄北山區(qū)的蘄春四中來(lái)了一群特殊的客人——華中師范大學(xué)83級(jí)部分校友。他們放棄休假，來(lái)到大山深處的學(xué)校，只是為了捐出3萬(wàn)元啟動(dòng)資金，并計(jì)劃每年再注入10萬(wàn)元，在四中設(shè)立一個(gè)“金權(quán)基金”，用于資助該校貧困學(xué)子�！敖饳�(quán)基金”是以四中教師汪金權(quán)命名的。這是怎樣的一個(gè)人，華師校友為何要成立“金權(quán)基金”呢？
　　義無(wú)反顧——
　　放棄名校扎根山鄉(xiāng)22年
　　汪金權(quán)出生于1963年，在蘄春縣獅子鎮(zhèn)郝子堡村山區(qū)長(zhǎng)大，自幼家中十分貧窮，全靠鄉(xiāng)親們的資助才完成學(xué)業(yè)。
　　1987年，汪金權(quán)從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到有名的黃岡中學(xué)。有一天，汪金權(quán)前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區(qū)，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。交談間，顧老師嘆氣說(shuō)：“四中條件太差，留不住老師，也招不到好學(xué)生�！蓖艚饳�(quán)說(shuō)：“那我調(diào)過(guò)來(lái)�！鳖櫪蠋熞詾樗�隨口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到，第二年汪老師真的調(diào)了過(guò)來(lái)。
　　談起當(dāng)年的想法，他告訴記者：“我是從山區(qū)走出來(lái)的，當(dāng)時(shí)看到四中很需要老師，為了支持山區(qū)教育，就義無(wú)反顧地到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)了。”
　　這一呆就是22年。22年里，該校從最初8個(gè)班級(jí)、10余名老師和幾排平房，發(fā)展到今天30多個(gè)班級(jí)，100多名老師，并初步建成了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。以前每年僅有數(shù)人考上大學(xué)，如今每年有數(shù)百名學(xué)生上大學(xué)�！皼](méi)有汪老師的苦心堅(jiān)守，就沒(méi)有四中的今天。”這是四中老師們的一致評(píng)價(jià)。
　　經(jīng)年累月——
　　微薄薪水幾乎都給了孩子
　　記者第一眼看到汪老師時(shí)，吃了一驚——年僅47歲的他，已是滿(mǎn)頭白發(fā)。面容消瘦，身材瘦弱，身上的舊西服已看不出原來(lái)的顏色。他這身衣服已穿了10年，還是當(dāng)年到市里領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)由學(xué)校所買(mǎi)。
　　汪老師是該校中老年教師中唯一沒(méi)有房子的人，多年來(lái)租住在學(xué)校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。而比他后來(lái)許多年的老師，都有了自己的房子。這是為什么呢？
　　原來(lái)，22年來(lái)，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生。據(jù)介紹，汪老師來(lái)四中后不久，就開(kāi)始當(dāng)班主任。1989年春季開(kāi)學(xué)，汪老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒(méi)來(lái)。他一家家去勸家長(zhǎng)：“讓伢們?nèi)ド蠈W(xué)，學(xué)費(fèi)我先墊著�！�
　　以后，這些孩子們的學(xué)費(fèi)從他工資里扣，有時(shí)因墊付得太多，到月底時(shí)工資都快扣沒(méi)了，財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn)，有時(shí)一直要扣到年底。而這些墊付的錢(qián)，數(shù)目到底有多少，學(xué)生還了或是沒(méi)還，汪老師從不介意。
　　有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀(jì)90年代初，他月工資僅百余元，因幫助學(xué)生，常自己借錢(qián)吃飯。22年來(lái)，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人。后來(lái)，一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元。
　　最多一次——
　　他的宿舍里住進(jìn)8名學(xué)生
　　汪老師對(duì)學(xué)生的好是出了名的。無(wú)論誰(shuí)遇上困難了，誰(shuí)沒(méi)有錢(qián)了，不管是不是他班級(jí)的，只要找來(lái)了，汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。
　　14日，記者在汪老師的宿舍內(nèi)看到，簡(jiǎn)陋的房間內(nèi)擺滿(mǎn)了學(xué)生們的高低床和學(xué)習(xí)書(shū)籍。多年來(lái)，學(xué)生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。
　　如數(shù)家珍——
　　聊起學(xué)生是最大的幸福
　　每一名學(xué)生在汪老師心中，都會(huì)留下一份獨(dú)有的地位。哪怕十多年前的學(xué)生，汪老師至今還能清晰地回憶起名字，以及他們的求學(xué)故事。他給記者拿出一個(gè)小電話(huà)本，本子已翻得快爛了，上面全都是學(xué)生們的通訊錄。
　　誰(shuí)讀研究生了，誰(shuí)去哪里工作了，誰(shuí)最近又和他聯(lián)系了，他如數(shù)家珍：汪治國(guó)，1994年進(jìn)入蘄春四中，考取湖北農(nóng)學(xué)院，畢業(yè)后分配到西藏某縣委工作，工作期間考取在職研究生；程萬(wàn)里，1998年進(jìn)入蘄春四中，2001年考取武漢大學(xué)，現(xiàn)在咸寧工作，正攻讀在職研究生……
　　汪老師自豪地說(shuō)，22年來(lái)，自己親手培養(yǎng)了1000多名孩子考上了大學(xué)。如今，學(xué)生們分布于全國(guó)各地，很多人成為單位的骨干。他們中的很多人家庭都十分貧窮，而他們的成長(zhǎng)，不僅改變了自己的命運(yùn)，也改變了很多貧寒家庭的命運(yùn)。